2030年の教育を考える

ネットワーク（輪）を広げていきます

2030年の教育とは何なのか？

深く考え実践し創り上げていくことを使命としています

研究会による対話と協働

　教員や生徒、行政官や研究者が集まり、
　2030年の教育のあり方と
　プロジェクト学習の進め方を議論

マレーシアでの夏祭り開催

マレーシアと日本の高校生の協働に向けて
　　　　総合的な学習の時間で議論
　　　　岡山龍谷高等学校

新しい授業「未来計画」

総合的な学習の時間を使って
　地域の課題を向き合い、
　地域の魅力を考える
北海道湧別高等学校

2030年の教育を考える

ネットワーク（輪）を広げていきます

2030年の教育
とは何なのか？

深く考え実践し

創り上げていくこと

を使命としています

研究会による対話と協働

教員や生徒、行政官や研究者が集まり、

2030年の教育のあり方と

プロジェクト学習の進め方を議論

マレーシアでの夏祭り開催

　　　マレーシアと日本の高校生の協働に向けて

　　　　総合的な学習の時間で議論

　　　　岡山龍谷高等学校

新しい授業「未来計画」

総合的な学習の時間を使って

地域の課題を向き合い、

地域の魅力を考える

北海道湧別高等学校

News

2018 10 2

福井大学教育学部附属義務教育学校が11月30日に教育研究集会を開催します

ISN研究校である探究チーム福井の一員である福井大学教育学部附属義務教育学校が11月30日に教育研究集会を開催します。「自律的な学びへのイノベーション、探究するコミュニティを培う」と題して、公開授業やOECDシニアアナリ […]

2018 9 21

第20回OECD/ジャパンセミナーでISNの活動を報告しました（資料・動画有）

第20回OECD/ジャパンセミナー（2018年7月28日開催）において、日本・OECD共同イニシアチブプロジェクトの取組報告として、ISNの取り組みを発表しました。ISN研究代表である東京大学大学院教育学研究科秋田喜代 […]

2018 9 20

Japan Times（2018年9月20日付）でISNの取り組みを大きく取り上げていただきました

読売新聞朝刊（2018年8月28日付）の掲載内容が英語に翻訳されたものです。OECDシュライヒャー教育・スキル局長のインタビューとともに、学校・地域を越えたプロジェクト学習を推進し、主体的・対話的で深い学びをめざす事例と […]

2018 8 28

読売新聞朝刊（2018年8月28日付）でISNの取り組みを大きく取り上げていただきました

OECDシュライヒャー教育・スキル局長のインタビューとともに、学校・地域を越えたプロジェクト学習を推進し、主体的・対話的で深い学びをめざす事例として「地方創生イノベーションスクール」を取り上げていただきました。

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ABOUT US

団体概要

「OECD日本イノベーション教育ネットワーク(Japan Innovative Schools Network supported by OECD) 」は、PISA (学習到達度調査)やTALlS (国際教員指導環境調査)で知られるOECD の協力のもとに生まれた産学コンソーシアムです。本コンソーシアムでは、生徒達が2030年の地域課題解決に向けて、生徒達が海外や地域・企業等の多様な主体と協働をしながら、プロジェクト学習・探求学習に取り組みます。この実践を、国内外の研究者・実践者がともに研究することで、我が国における次世代の学びの開発と普及を促進していきます。また生徒の力をいかしながら地域課題を解決する地域創生モデルの創出につなげることを目指します。

代表挨拶

OECD日本イノベーション教育ネットワーク代表 / 東京大学公共政策大学院教授

鈴木寛

団体概要

代表挨拶

OECD日本イノベーション教育ネットワーク代表 / 東京大学公共政策大学院教授

鈴木寛

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代表挨拶

OECD日本イノベーション教育ネットワーク代表 / 東京大学公共政策大学院教授

鈴木寛

SCHOOLS

ISN2.0参加校には、実践校と研究校があります。「実践校」は、2030年の地域課題解決に向けて、生徒達が海外や地域・企業等の多様な主体と協働をしながら、プロジェクト学習・探求学習に取り組みます。この実践校のうち、特に研究の中核となっていただく学校を「研究校」として指定させていただきます。研究校には、地方創生イノベーションスクールのカリキュラムや研究デザイン等を、ISN研究チームやISN事務局と協議しながら実践し、探究しています。この研究校との研究の進捗、成果は、ISN研究会議等で実践校・関係者と共有されます。